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综合馆
关于幼小衔接绘本识字教学的思考
  • 摘要

    幼小衔接绘本识字教学是小学一二年级语文教学活动的重要组成部分,也是语文教师的首要任务.因此,幼小衔接绘本识字教学应尽可能地多运用形象直观的教学手段,为学生创设丰富多彩的教学情境.根据这种情况,教师应对幼小衔接绘本识字教学的有效性进行积极研究,以激发学生的学习兴趣,搭建学生幼小衔接绘本识字的平台,让学生乐学、趣学,以使教学取得更好的效果.

  • 作者

    李宏伟 

  • 作者单位

    甘肃省张掖市甘州区龙渠乡中心学校,甘肃张掖,734000

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    幼小衔接  绘本识字教学  研究 

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