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综合馆
巧设探究活动提升地理实践力的案例研究——以“日本”一节教学为例
  • 摘要

    地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,是学生学以致用的能力体现.探究性学习是培养学生探索精神与创新能力的重要途径.本文以学生熟悉的“日本元素”为探究对象,设计探究活动,探讨课堂教学中对初中生地理实践力的培养.

  • 作者

    褚君 

  • 作者单位

    南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校,江苏南京,210019

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    探究活动  地理实践力  案例 

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3.84.243.246