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综合馆
提升小学数学教学效率的几点探索
  • 摘要

    小学数学教师应当意识到的是,最佳的教学方法便是使学生对数学知识的学习产生足够的兴趣,也就是说,教师要善于使小学生感受到数学知识的学习快乐.有鉴于此,小学数学教师不但要依托情感教育构建与学生情感连接的纽带,同时还要结合小学生的身心特点以及兴趣爱好,为其设计契合其身心特点的数学知识学习模式,以此帮助小学生养成对数学知识持之以恒的探索热情.

  • 作者

    赵红伟 

  • 作者单位

    甘肃省兰州市安宁区水挂庄小学,甘肃兰州,730070

  • 刊期

    2018年2期

  • 关键词

    小学数学  教学情境  课堂实践  信息技术 

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52.23.192.92