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综合馆
浅议小学数学课程评价的得失
  • 摘要

    新课程改革以来,各地教师深入研究、不断尝试、积极摸索,在课程改革的各个方面都做出了不懈的努力,取得了不俗的成绩.有一个问题始终伴随在每个探索者的头脑中,除了考试成绩之外,还应该有哪些评价来作为教育教学成效的依据?在学生评价方面应该注重学生综合素质的培养,比如社会交往能力、创新能力、审时度势解决问题的能力;教师评价应该引导教师由教书匠向教育家转变,课堂评价则注重师生的共同成长.

  • 作者

    韩世坤 

  • 作者单位

    河北省宁晋县雷家庄学区雷家庄中心小学,河北宁晋,055550

  • 刊期

    2018年2期

  • 关键词

    小学数学  课程评价  教学理论 

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