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综合馆
两极分化下小学数学教学均衡发展策略
  • 摘要

    随着课程标准的不断深化和改革,我国的教育也在不断地发展变化.数学作为一门基础学科,是小学教学结构的重要组成部分,在激发学生的思维、培养学生综合能力等方面具有积极的促进作用,然而,学生在数学学习过程中两极分化现象越来越明显,因此,加强小学生数学方面均衡发展的研究至关重要.

  • 作者

    姚兰琴 

  • 作者单位

    甘肃省山丹县东乐中心小学,甘肃山丹,734114

  • 刊期

    2018年2期

  • 关键词

    小学数学  两极分化  均衡发展  策略 

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