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综合馆
多形式实施校本教研促进教师成长
  • 摘要

    作为一种新的教师教学形式,校本教研能够将教师培训与教师的教学实践完美地结合在一起,既帮助教师解决了教学实际中遇到的各种问题,又在一定程度上提升了教师的能力和素质,通过多种形式构建研究共同体,共同引领促进教师专业成长.

  • 作者

    张莉 

  • 作者单位

    甘肃省定西市安定区西关小学,甘肃定西,743000

  • 刊期

    2017年36期

  • 关键词

    校本教研  研究共同体  专业成长 

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