登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
新课程背景下高中地理互动教学理论及实践分析
  • 摘要

    通过分析互动教学理论的主要内涵,阐述了课堂教学实践中师生有效互动的含义,提出了新课程背景下优化高中地理互动教学实践的主要策略,旨在通过科学化的教学模式及教学方法,实现高中地理课堂教学良好的师生互动及生生互动,以提高课堂教学的效率.

  • 作者

    刘永琴 

  • 作者单位

    甘肃省民乐县第一中学,甘肃民乐,734500

  • 刊期

    2017年36期

  • 关键词

    新课程背景  高中地理  互动教学理论 

相似文献 查看更多>>