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综合馆
以“学习者为中心”的大班混合型教学模式——以《中国近现代史纲要》为例
  • 摘要

    《中国近现代史纲要》作为一门面向大学本科生开设的公共政治理论课,承担着国情国史教育的重要功能.针对教材内容、课程特点,建议采用大班混合型教学模式,通过组建“个人-小组-自然班-大班”的教学主体、依托历史人物研究与实践项目的实施,落实以“学习者为中心”的理念,增强大班课堂的教学效果.

  • 作者

    何利萍 

  • 作者单位

    宁波大红鹰学院,浙江宁波,315000

  • 刊期

    2017年24期

  • 关键词

    历史人物  评价  教学效果 

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