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综合馆
高中信息技术课程教改的窘境与突破
  • 摘要

    高中信息技术课程在教改中进展缓慢,主要因为学校对课程定位不清、师资水平参差、观念落后、学生对课程认识简单化和功利化.要真正取得突破和成功必须要在理解新课标的基础上准确定位,分解教材,快慢班教学,并更新教学理念和方法,在软硬件方面给予有力支撑.

  • 作者

    赵小红 

  • 作者单位

    河北省唐山市曹妃甸一中,河北唐山,063000

  • 刊期

    2017年13期

  • 关键词

    高中  信息技术课程  教改 

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