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综合馆
认知策略理论指导下的大学英语听力教学
  • 摘要

    外语教学的最终目标是培养学生的实际语言应用能力,而其中大学英语听力教学的有效性是众多教师探索解决的问题之一.听力技能是学生获取语言信息的重要途径,也是其他技能的基础.只有提高了听力教学的效率,才能提升学生的整体英语水平,促进学生综合能力的发展.

  • 作者

    王晓静  马晓丽  宋晓焕 

  • 作者单位

    西安工程大学人文社会科学学院,陕西西安,710048/西北大学现代学院基础部外语系 陕西西安710130

  • 刊期

    2017年13期

  • 关键词

    认知策略  大学英语听力教学  具体应用 

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