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综合馆
课堂评价如何说“好”
  • 摘要

    在第二届漳州市优秀青年教师选拔赛上,笔者听到了这么两节课:第一节数学《乘法的初步认识》,教者在这节课准备了丰富的礼物和漫天的掌声.每回答一个简单的问题,都得到老师热情的奖励.学生摆图形摆得好,全班掌声鼓励"棒,棒,你真棒!"送你一个小礼物2问题答对了,掌声鼓励"棒,棒,你真棒!"送你一个小礼物.整节课热闹非凡,掌声与礼物齐飞.但笔者观之,学生为了得到教师礼物的奖励,争先恐后,课堂秩序近于失控,教师疲于奔命.第二节是二年级语文《我是什么》,教师评价语言不温不火,准确恰当,对整个课堂教学的完成起到了画龙点睛的作用.让孩子们上课时兴趣盎然,让听课者如沐春风.

  • 作者

    李志平 

  • 作者单位

    福建省平和县南胜中心小学 363700

  • 刊期

    2013年6期

18.232.53.231