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综合馆
关注学困生促进和谐发展
  • 摘要

    在教学实践中,最让教师头疼的是,每一个班级总会有一定数量的学困生,这给教学的顺利推进增加了很大的难度.如何转化学困生是我们每个教师必须面对的问题.小学阶段是学生人生成长可塑性最好时期,改变学困生要求我们教师深入了解不同学生特点,采取恰当教学方法,帮助"学困生"克服学习困难,增强学习信心.本着"转化一个学困生和培养一个优生同等重要"的思想,我在教学中很注重学困生的转化工作,也取得了一定的成效,下面就此谈谈我的感想.

  • 作者

    李花琴 

  • 作者单位

    福建省漳州市第二实验小学

  • 刊期

    2017年20期