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综合馆
高中语文教学中的人文素养渗透漫谈
  • 摘要

    有人说,在高中语文课堂渗透人文素养,古已有之,何必老生常谈多此一举呢?笔者就不敢苟同了:难不成古已有之的东西就能毁掉吗?衣食住行,也是古已有之的事,我们能毁掉吗?人文素养是个既古老而又常新的话题,只有"时时勤拂拭",才能日益精进,它与道德品质,虽没有本质上的区别,但个人认为品德教育偏重于提升人的思想境界,而人文素养则更关注人的自我发展,与语文学科联系最为紧密.传统语文教学存在这样两个误区:一是只注重传道受业,对文本中的人文素养视而不见,语文课堂不见人文素养的影子,白白浪费了可贵的人文资源;二是在语文课堂上处处离不开人文素养教育,甚至刻意强化之,语文教学成了思想品德课的附庸.二者不左即右,不利于学生的健康成长.语文与其他学科一样承担着人文素养教育这一任务,而语文学科是所有学科的基础,比其他学科承担着更重的教育职责.加上语文学科中的人文资源最丰富,如果忽视渗透,浪费资源,实在可惜.而将语文课上成思想品德课,出发点固然好,但是削弱了学生对基本知识的掌握,也是得不偿失的.

  • 作者

    向虎群 

  • 作者单位

    湖南省桑植县第四中学

  • 刊期

    2017年20期