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综合馆
如何在小学音乐教学中提高审美认知与节奏感
  • 摘要

    新课程标准对小学音乐教学提出了更细致的要求,即音乐教育是对学生开展美育环节的重要途径.现阶段的小学音乐教学,存在着只注重音乐技巧和乐理知识的误区,不利于提升学生对音乐审美等方面的兴趣以及认知积极性.

  • 作者

    胡东芳 

  • 作者单位

    四川省资阳市乐至县宝林镇中心小学

  • 刊期

    2017年20期

  • 关键词

    小学音乐  审美认知  教学实践  节奏教学 

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