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综合馆
浅析卓越课堂古诗教学
  • 摘要

    "释题目,知诗人;解难字,译全篇;悟情感,齐背诵."成为传统的古诗教学的一种模式,有的老师还要求全班学生将诗句的意思,表达的情感抄下来,死记硬背.忽略了学生对古诗词语言文字的个性化、多元化的理解.这样简单而又枯燥的文字解读,使得本来意蕴悠远、营养丰富的古诗变得索然无味.教师不注重古诗词的拓展、延伸,不注意挖掘古诗文深远的价值.似乎一切只为应付考试而完成.许多令人叫绝、千古传诵的经典诗词,只是简单的成了他们背诵、默写的内容,时间久远,记忆也就模糊了.如何谈培养学生对古诗词的兴趣和热爱之情?如何谈陶冶学生情操?如何谈继承和发展优秀文化遗产?

  • 作者

    陆益明 

  • 作者单位

    重庆市北碚区文星小学

  • 刊期

    2017年20期