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综合馆
综合实践课是推动教育发展的工具性学科
  • 摘要

    早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出"生活即教育"理论,大力倡导生活教学.他说:"要做,要真正做,只有到社会上去,以社会为学校.这样,教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境,都可以大大增加,学生、先生也可以更多起来."他还指出,"教育的根本意义是生活之变化.生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义",要使学生"充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育","生活就是教育,就是教育的内容".由此他认为生活的过程就是教育的过程,教育应该在种种生活中进行,从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造,注重教育向生活的回归.因此,理论联系实际是小学综合实践课的最大特点,当今世界的社会现象千变万化,学生生活在充满各种信息的社会里,适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣,有助于目标的有效达成.

  • 作者

    刘瑞莲 

  • 作者单位

    山东省招远市金晖学校

  • 刊期

    2017年20期