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综合馆
关于在小学数学教学中关爱留守儿童的实践探讨
  • 摘要

    想切实提高农村小学留守学生数学学习质量,教师需要根据学生实际情况以及当地教育实际,因人制宜、因时制宜地展开教学设计.为了进一步培养学生良好的学习习惯,教师要加强对快乐数学课堂的研究,寓教于乐,促使学习动机的产生,从而使学生在学习兴趣的激发下主动参与学习.

  • 作者

    李爱敏  张蓉 

  • 作者单位

    四川省资阳市乐至城东小学

  • 刊期

    2017年20期

  • 关键词

    留守儿童  关爱  教学方法 

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