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综合馆
微课教学模式在大学物理课堂中的应用
  • 摘要

    微课应用于大学物理课堂具有时效性强、重点突出与学习便捷等优势.本文从教师、学生两个角度简要分析应用微课教学模式的可行性,从课堂教学前期准备、课前学生自主预学、课堂教学实施环节与课堂总结课后反思四个环节提出实践思考.

  • 作者

    宫晨 

  • 作者单位

    吉林建筑大学,吉林长春,130000

  • 刊期

    2017年8期

  • 关键词

    微课教学  大学物理  应用 

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