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综合馆
小议激励性评价在小学语文教学中的运用
  • 摘要

    回忆自己的学习历程,我已经记不清自己是从何时起上课不再举手发言了。不举手的原因无非是“大家都不举手,我也不好意思举手”“我回答不了老师的提问,万一回答错了……”但这样的想法、现象出现在小学语文课堂上,着实让我不解。就连最简单的读字、读词,孩子们都已经懒得举手了。面对语文课堂上沉默的大多数,毫无课堂气氛可言。没有语言交流的语文学习,那就是一种病态的“哑巴语文”。

  • 作者

    邹俞珍 

  • 作者单位

    江苏省匿面希罕对镇燹武小学215300

  • 刊期

    2012年3期

  • 关键词

    小学语文教学  激励性评价  语文课堂  学习历程  课堂气氛  语文学习  语言交流  上课 

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34.229.97.16