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综合馆
从解构到建构——“解决问题的策略——假设”教学片段与设计意图
  • 摘要

    教学片段一:在“倍数关系”的研觉中初步感知假设的策略 师:小明遇到了一个具有挑战性的问题.(出示题目如下)面对“小杯和大杯的容量各有多少毫升”这个具有挑战性的问题,你敢不敢自己尝试一下?

  • 作者

    王岚 

  • 作者单位

    江苏常州大学附属小学

  • 刊期

    2018年20期

34.229.175.129