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综合馆
意有所期“型”有所至——观“羊吃草的面积”一课有感
  • 摘要

    《数学课程标准(2011)》提出了“模型思想”这一核心概念,但在小学数学教学中,如何融入“模型思想”,却一直是实践中的一个难题.特级教师张齐华的“羊吃草的面积”一课,在对“羊吃草的面积是多少”这个问题的一次次设定、追问、探索中,教师巧妙地激发了学生深入探索、发现、感受其中“数学模型”的兴趣,也唤起了听课老师对“模型思想”这一核心概念再次理解和深入思考的浓厚兴趣.

  • 作者

    吴贤 

  • 作者单位

    江苏南京市北京东路小学

  • 刊期

    2018年20期

52.91.221.160