登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
小学数学教学中的操作与说理——以“圆锥的体积”的教学为例
  • 摘要

    关于圆锥体积的计算方法,不同版本的小学数学教材中比较一致地给出以下“证明”方法:用圆锥形的容器装满沙子或水倒入与它等底等高的圆柱形容器中,从而发现圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的三分之一.以北师大版教材为例,具体呈现形式如图1所示: 然而,在实际教学过程中,往往会有一些“意外”.出于安全考虑,教师给学生提供的圆锥、圆柱形容器一般都比较厚(防止割到学生的手),学生实际操作时常常会发现在经历过3次“用圆锥形容器装满沙子倒入圆柱形容器”的操作后,还是无法完全将其填满.此时,教师就强调:“因为测量有误差,其实正确的答案就是3次填满.”

  • 作者

    游迪 

  • 刊期

    2018年20期

3.82.52.91