登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
《课标(2011)》实施情况调查及思考——基于小学数学教师的视角
  • 摘要

    一引言 自2001年数学新课程实施以来,我国学者从不同视角对义务教育数学新课程的实施情况做了广泛研究.如宋晓平(2002),张瑾、李跃红(2008)等对课程标准及教材的实施情况进行了跟踪研究[1][2];徐彦辉(2002),贾随军(2003),邓建惠(2007)等对数学新课程中的探究教学、活动教学、实验教学模式进行了调研和分析[3]~[5];朱德全、宋乃庆、袁顶国(2003),徐大旺(2006),吕世虎、江懿、李强(2011),黄师发(2016)等对我国不同地区数学新课程标准的实施情况进行了调查研究[6]~[9];吕世虎、岳艳萍、金晶(2012)等对新课程理念下的学生学习情况进行了调查研究[10];肖绍菊(2005)等对民族地区学生数学学习、数学教材及数学教师的现状进行了调查[11];刘颖芬(2007),张生春、王变变(2013)等对新课程下的教师专业发展及素养、科研现状等进行了研究[12][13].

  • 作者

    曹春艳  高洁  熊世丹 

  • 作者单位

    陕西学前师范学院教育科学学院

  • 刊期

    2018年20期

52.201.27.211