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综合馆
创设应用导向的校本数学课程
  • 摘要

    我校校本数学课程基于两方面的考虑:一方面,要响应世界各国培养学生数学素养的趋势,着重培养学生能将生活中所遇到的问题转化成数学问题并解决它,能欣赏数学的美,对数学有正向的态度;另一方面,要改善我校学生对数学的态度与学习信心不足的现象,达成把每一个学生带上来、适性扬才的重要理念.

  • 作者

    李孟柔 

  • 作者单位

    台湾台北市剑潭“国民”小学

  • 刊期

    2018年18期

54.163.19.57