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综合馆
用教材科学地教——以寓言文本《螳螂捕蝉》为例
  • 摘要

    课程视野下的阅读教学,"用教材教"的理念越来越得到广教师的认同和践行.但是,为什么要"用教材教",如何"用教材教","用教材教"教得怎么样,这些问题需要我们进一步思考和探索.随着对这些问题的深探求,如何"用教材科学地教"也就紧迫地摆在了我们面前.这是因为,教学不仅仅具有艺术性和创造性的一面,还有最根本的科学性、规定性的面.如果忽视后者就很难保证基本的教学质量,更谈不上面积提高教学质量了.

  • 作者

    黄兴安 

  • 作者单位

    江苏无锡市蠡湖中心小学

  • 刊期

    2018年1期

52.23.192.92