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综合馆
关注起点,丰富材料,增强感悟——"倍的认识"教学片段与反思
  • 摘要

    片断一:了解性地引入,动态性地感知 师:(板书"倍")对于这个字你知道些什么? 生:我知道"倍"就是倍数. 生:我知道有几倍.

  • 作者

    朱希萍 

  • 作者单位

    浙江临海市临海小学

  • 刊期

    2009年18期

34.204.52.4