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综合馆
让数学课堂童趣飞扬
  • 摘要

    儿童数学课堂应当成为一种"童趣课堂",教师理应成为课堂教学的"趣味使者".在数学思考、表达、游戏和探究中,学生能够感受、体验到数学的"智趣""情趣""乐趣"和"理趣".只有充满"童趣"的课堂,才能让学生的数学学习真正发生.

  • 作者

    赵厚华 

  • 作者单位

    江苏仪征市月塘中心小学

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    数学课堂  生命成长  童趣飞扬 

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