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综合馆
"认识几分之一"教学设计
  • 摘要

    学情分析: 1.学生已有的知识经验和能力状况分析: 知识基础:学生已经理解了"平均"的数学意义,并能解决简单的与"平均分"有关的问题. 感性经验:日常生活及学习过程中经常碰到"平均分"问题,在解决这些问题的过程中,获得了大量的"几分之一"的感性经验.

  • 作者

    柏义伟 

  • 作者单位

    山东宁阳县教科研中心

  • 刊期

    2018年1期

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