登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
打造小学低年级"智·趣"识字课堂——以统编一年级语文教材为例
  • 摘要

    小学低年级,识字是教学的重点.统编语文教材一年级上下册都安排了两个独立的识字单元教授识字方法,培养识字能力.可是不少老师并没有真正领会编写意图,也没有充分考虑识字课识字与阅读课识字之间的差异,教学方法单一,效果不甚理想,对学生亲近汉字、理解汉字文化也造成了一定影响.本文立足于低年级识字教学,探讨识字课中的识字策略,从教材编写意图、识字文体特质、汉字本身特点以及儿童学习心理等方面展开阐述,重构识字课堂,感受识字"智·趣"课堂的独特魅力.

  • 作者

    曹爱卫 

  • 作者单位

    浙江杭州市下城区教师教育学院

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    低年级语文  识字教学  智趣课堂 

相似文献 查看更多>>
您的IP是: 54.81.112.7