登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
《三角形面积》学习中学生的元认知及其分析
  • 摘要

    本文缘起于笔者在执教"三角形面积"时的困惑,从而编制调查问卷,对学生在三角形面积推导这一学习起点进行调查,并对结果做出分析,力图在数据的对比分析中解决这些困惑,并提出了"找"基石"、搭"架子"、理"思路三条教学建议.

  • 作者

    史炯 

  • 作者单位

    浙江宁波市鄞州区江东外国语小学

  • 刊期

    2018年6期

  • 关键词

    三角形面积  "倍拼""剪拼""出入相补" 

相似文献 查看更多>>
54.156.51.193