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综合馆
玩转二十四节气全面涵育良好品格——以我校科学与人文融合性课程构建为例谈
  • 摘要

    在呼唤传承中华优秀传统文化的当代,无锡市蠡园中心小学以"玩转二十四节气"作主题,为学生们创设探究式平台,旨在全面涵育学生的良好品格,落实核心素养的培养.本文尝试以我校为例谈科学与人文融合性课程的价值与具体路径,为科学与人文融合性课程的深入研究做探索.

  • 作者

    尤吉  杨肇文 

  • 作者单位

    江苏无锡市蠡园中心小学

  • 刊期

    2017年9期

  • 关键词

    二十四节气  科学与人文  融合性课程 

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