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综合馆
译林新版《英语》Sound time中的三个“突破”
  • 摘要

    一、突破内容界定,掌握字母基本发音 译林新版《英语》教材已经关注到了语音教学的相关问题,从三到六年级的教材,每个单元都设置有Sound time,循序渐进地向学生渗透辅音字母、辅音字母组合、元音字母、元音字母组合的发音,声调、重音的相关知识,但进程比较缓慢.有时,我们不妨突破学习内容的界定,提前渗透一些语音知识,帮助学生掌握字母的基本发音.比如三年级学生学习英语起步阶段,结合字母教学,进行字母基本发音的语音教学,就是个不错的做法.就像刚入学一年级学生要学习拼音,那么学英语之前,字母的发音就像一根拐杖,如能坚持,那么在初学阶段,对于正音,对于记忆单词,必定益处多多.形式上可以采取chant的形式,将发音融人简单、琅琅上口的韵律诗中,避免了枯燥,也比较富有节奏感.

  • 作者

    徐枫 

  • 作者单位

    江苏无锡市五爱小学

  • 刊期

    2017年9期