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综合馆
根植垦牧文化,滋养孩子童年 ——基于"垦牧文化"开发校本课程的实践探索
  • 摘要

    "生活即教育"是陶行知生活教育的理论的核心.为将提升学生的核心素养落在实处,结合学校所在的通州湾地区自身丰厚的历史文化特色、地区文化特色、学生基本情况,有机地将本地的特色资源渗透在校本的课程中,带领学生走进生活,让校本课程富有生命的气息,积淀历史的厚重,紧跟时代的节奏,为学生搭建具有地域特色的成长平台,拓展他们在学校生活中的成长空间,为学生主动探究实践创造机会,传承垦牧文化,以实现培养学生的创新精神和实践能力,真正提升学生核心素养,为学生的终身发展奠定基础的目标.结合实例,对基于"垦牧文化"开发校本课程的实践进行探析.

  • 作者

    季永华 

  • 作者单位

    江苏南通市通州湾三余小学 226000

  • 刊期

    2019年9期

  • 关键词

    垦牧文化  校本课程开发  实践研究 

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3.227.233.78