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综合馆
错误演绎精彩 ——由观摩省优课评选引发对课堂预设与生成的思考
  • 摘要

    学生是不成熟的、富有个性的学习个体,而课堂教学是一个动态发展变化的过程,所以学生在课堂学习中常常会出现各种各样的错误.对于学生学习中出现的错误,教师应及时捕捉并给予正确的判断和评价,从中选择、利用有价值的生成资源,及时调整、修改自己的教学预设,将错误演绎精彩,促进每个学生的发展.

  • 作者

    陈慧 

  • 作者单位

    江苏宿迁市宿豫张家港实验小学 223800

  • 刊期

    2019年9期

  • 关键词

    错误  精彩  预设  生成 

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