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综合馆
合作学习:让"讲"退出教学舞台 ——《小猴子下山》教学片断及反思
  • 摘要

    《小猴子下山》一课中1~4自然段的段落结构特点相似,并且都运用了一系列动作描写的词语和"又……又……"的修饰词语.基于这些特点,教师可以采取方法引领、合作学习的方式,让学生看图观察、圈圈画画、读读演演、说说议议,从而提升学生的语文素养.

  • 作者

    徐朝霞 

  • 作者单位

    广东东莞市东华小学 523000

  • 刊期

    2019年9期

  • 关键词

    小学语文  合作学习           

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