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综合馆
多种感官参与,提高道德与法治教学的有效性
  • 摘要

    传统的品德课堂教学,教师总是把道理和知识的讲解作为教学重点,学生缺乏动手、动口的机会,导致学生不积极参与教学活动,品德教学效率不高.学习不仅要用脑子思考,用眼睛看、耳朵听、嘴巴说、手操作,而且要自己亲自经历,用自己的心去感悟.在多种感官的刺激下,学生亲身体验的直接经验才是他们自己的学习成果,使学生能够自我解读、自我理解,实现自我发展,从而提高道德与法治教学的有效性.

  • 作者

    杨荣丽 

  • 作者单位

    江苏泗阳双语实验学校 223700

  • 刊期

    2018年36期

  • 关键词

    道德与法治  感官参与  教学有效性 

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