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综合馆
谈《长江之歌》阅读教学中的审美教育
  • 摘要

    小学诗歌教学中,教师要拒绝刻意的灌输,要借助有效策略,相机启发、诱导学生探究诗歌在言语形式及构思上的妙处.教师还要注重放手让学生去读、悟、思、议,使之成为学习的主人,进而把对诗歌语言的理解、吟诵、咀嚼、鉴赏引向深入.

  • 作者

    徐广明 

  • 作者单位

    江苏邳州市荣盛实验小学 221300

  • 刊期

    2018年36期

  • 关键词

    诗歌教学  审美教育  探究比较  诵读感悟 

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