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综合馆
览景悟情:让教学在探寻表达特质中行走 ——游记类文本教学策略浅探
  • 摘要

    游记写景类文本,由于其语言优美、结构严谨,是学生学习借鉴的重要资源.因此,游记类文本的教学既要关注学生的审美体验,也要注重学生的言语表达.在教学中,教师要抓住文本的语言,通过朗读、思辨、想象等形式理解、感悟游记类文本的表达特质,使学生真正掌握游记类文本的言语形式,提高学生的语文素养.

  • 作者

    徐婧 

  • 作者单位

    江苏扬州市宝应县叶挺桥小学 225800

  • 刊期

    2018年4期

  • 关键词

    游记类文本  表达特质  朗读  思辨  想象 

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