登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
谈低年级学生的习作指导
  • 摘要

    低年级学生生活经验较少,因此,其写作受到限制.作为教师,不能一味地提高要求,而只能搭建一个个台阶,引导他们逐渐走上健康的习作之路.鉴于此,通过"基于实际,脚踏实地;情景体验,亲身经历;充分想象,感性升华"三方面指导,能有效地提高低年级学生习作能力.

  • 作者

    张果 

  • 作者单位

    江苏徐州市铜山区柳新实验小学 221142

  • 刊期

    2017年28期

  • 关键词

    基于实际  情景体验  感性升华 

相似文献 查看更多>>
3.80.128.196