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综合馆
实践操作,让数学学习真正发生
  • 摘要

    学生天性好动,以形象思维为主.在教学中,教师可根据教学内容增添一些动手实践的活动,让学生在课堂上体验手脑并用的快乐,这是化解数学知识抽象性与学生思维形象性之间冲突的最有效方法.

  • 作者

    俞波 

  • 作者单位

    江苏扬州市邗江区扬州大学教科院附属杨庙小学 225125

  • 刊期

    2017年5期

  • 关键词

    避轻就重  层层递进  前后联系  实践操作 

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