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综合馆
浅议概念教学中的“数形结合”
  • 摘要

    数学概念是“数”与“形”的结合体。在小学数学概念教学中,教师采取“数形结合”的方式能够让学生的数学概念学习更具直观化、形象化与条理化,从而让数学概念教学更高效。

  • 作者

    黄蓉 

  • 作者单位

    浙江东阳市千祥镇中心小学 322124

  • 刊期

    2016年8期

  • 关键词

    小学数学  概念教学  数形结合 

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52.55.186.225