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综合馆
中学生物理学科问题分类表征层次的研究
  • 摘要

    以三套分别含有按照解题方法可以分为二类、三类、四类的物理学科问题分类实验材料,对济南市6所中学3个年级766名中学生进行研究,结果表明:不同年级、不同学业水平学生分类表征层次的差异显著,呈现随年级升高而升高的趋势,学优生的水平明显高于学困生,学优生更多地倾向内在分类表征;随着分类任务的类别数量增多,更多学生倾向外在分类表征;不同性别学生的分类表征层次没有显著差异;不同物理学科问题分类表征层次学生的物理成绩之间存在显著差异.

  • 作者

    张金宝  李晓晓  阴国恩  Zhang Jinbao  Li Xiaoxiao  Yin Guo'en 

  • 作者单位

    天津师范大学心理与行为研究院,天津300074;国民心理健康评估与促进协同创新中心,天津300074

  • 刊期

    2015年2期 CSSCI

  • 关键词

    物理学科问题  分类表征层次  中学生  学优生  学困生 

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3.227.233.55