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综合馆
对义务教育入学限制传统观念的修正与重构
  • 摘要

    教育部针对接受义务教育之年龄限制提问的一则答复引起了社会的广泛关注,该答复同时引发了对传统将<义务教育法>第11条视作义务教育入学年龄限制之观念的质疑.从规范主义立场出发,通过勾连<宪法>及<义务教育法>之体系性解读,可以得出颠覆传统观念之结论,即<义务教育法>第11条规定并非义务教育入学之年龄限制,而是贯穿该法始终的"适龄"原则.然而基于现行立法对"适龄"规定的不明确性,有必要对其进行规范重构,以促成一个原则性与灵活性兼具,公正而富有人文主义关怀的国民义务教育结构.

  • 作者

    陈诚  CHEN Cheng 

  • 作者单位

    浙江大学,光华法学院,杭州,310008

  • 刊期

    2010年2期 PKU CSSCI

  • 关键词

    义务教育  《义务教育法》第11条  受教育权利  适龄 

参考文献
  • [1] 孙笑侠,郭春镇. 法律父爱主义在中国的适用. 中国社会科学, 2006,1
  • [2] 教育部网站撤下"不满6岁儿童可入学"回复. 北京晚报, 2009-12-07(3)
  • [3] 舒国滢. 法律原则适用的困境--方法论视角的四个追问. 济南:山东人民出版社, 2005
  • [4] 林来梵. 从宪法规范到规范宪法--规范宪法学的一种前言. 北京:法律出版社, 2001
  • [5] 蔡定剑. 宪法精解. 北京:法律出版社, 2006
  • [6] 星野英一;王闯. 私法中的人. 北京:中国法制出版社, 2004
  • [7] 约翰·罗尔斯;何怀宏. 正义论. 北京:中国社会科学出版社, 1988
  • [8] 考夫曼;刘幸义. 法律哲学. 北京:法律出版社, 2004
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