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综合馆
核心素养视域下我国基础教育跨学科能力的提升路径探析
  • 摘要

    随着核心素养在全世界范围的普及,立德树人已成为我国新一轮教育改革的根本任务.文章从核心素养的理论框架出发,分析跨学科能力培养的内涵与价值取向,并通过对现象教学的解析,将跨学科能力的培养与核心素养的理论框架相结合,使学生通过对现象的学习达成对跨学科能力的培养以及核心素养的构建.

  • 作者

    苑璞  樊香麟 

  • 作者单位

    东北石油大学教育科学学院 黑龙江 大庆163000

  • 刊期

    2018年8期

  • 关键词

    核心素养  跨学科  现象教学  基础教育 

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