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综合馆
创设积极情境感受日记魅力——浅谈低年级日记教学艺术
  • 摘要

    日记是用来记录生活内容的载体,属于一种记叙文性质的应用文.鼓励孩子养成坚持写日记的良好习惯,对于作文教学有积极地促进作用.低年级语文教师要创设恰当的日记情境,让学生积极主动地去思考、领悟、发现、创造,使至美至妙的日记课堂教学达到艺术境界.

  • 作者

    孙家军 

  • 作者单位

    江苏省滨海县实验小学

  • 刊期

    2013年5期

  • 关键词

    低年级  日记教学  积极情境  教学兴趣 

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