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综合馆
初中化学个性化作业实施策略研究
  • 摘要

    布置作业是辅助教学的重要手段之一,利用作业的形式可以使学生将现有的知识更加牢固地掌握.传统的初中化学作业布置,往往以完成同步练习,机械、重复的较多.作业陷入机械抄记、单调封闭的误区.那些限于室内、拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言.这样的作业形式会使学生产生厌学情绪,不利于学生的化学学习发展.为了进一步优化初中化学的作业过程,以学生的长远发展为导向,尝试利用个性化作业促进学生的学习质量获得提升,依照个性化、分层化、生活化与趣味化的原则,对学生的作业进行了重新整合,使学生能够通过作业过程实现更加高效的发展.

  • 作者

    刘长青 

  • 作者单位

    连云港市门河中学,江苏 连云港

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    初中化学  个性化作业  分层作业  生活化  趣味化 

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18.207.137.4