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综合馆
分组互动,累绩跟踪 ——即兴伴奏在音乐教学中的应用研究
  • 摘要

    目前的初中音乐教育现状中,新的音乐课程标准提出的歌唱教学在音乐教学中占有的重要地位和现阶段课本教材中的歌曲、乐理知识的枯燥和选材不符合当代学生的主流音乐的趋势,不符合学生的欣赏、审美口味.学生往往表现出烦闷、懒散等情绪,课堂纪律不好,学习氛围不佳,导致歌唱教学的效果不佳.那么针对这样的现状,提出用分组互动、累绩跟踪和即兴伴奏来解决这个问题.

  • 作者

    林鹏 

  • 作者单位

    佛山市顺德区陈村镇初级中学,广东 佛山

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    分组互动  累绩跟踪  即兴伴奏  兴趣 

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34.204.189.171