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综合馆
审美与人格——初中文言文教学的双重指向
  • 摘要

    文言文在初中语文教材当中占相当大的比例,文言文教学是语文教学的重点之一.但当前文言文教学中存在诸多问题,制约了文言文教学有效性的提高.文言文作为传承我国传统文化的重要载体,学生从中可以汲取大量养分,用以提升自己的审美能力,健全、发展自己的人格.课程改革下的初中文言文教学应该注重其在审美、人格方面的双重指向,以审美与人格的双重指向引领文言文教学的创新,从而有效提高文言文教学质量,并让语文学科的人文性特征得以充分体现,让语文学科真正实现"育人"的目的.

  • 作者

    叶红 

  • 作者单位

    三门县沙柳街道初级中学,浙江 台州

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    审美  人格  初中  文言文教学  双重指向 

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