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综合馆
素养连接,课堂构建 ——培养学科核心素养,构建有效思维课堂
  • 摘要

    学科教学最终的目标是提高学生的学科核心素养,包括科学素养、人文素养以及技术素养.在初中地理课堂教学中,锻炼学生的学科核心素养,创建良好的课堂氛围和思维氛围,激发学生思考以及参与,挖掘教学资源,培养学生的综合能力,发现地理学习的乐趣,为今后的学习奠定基础.

  • 作者

    黄春云 

  • 作者单位

    江苏省沭阳县外国语实验学校,江苏 宿迁

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    学科  核心素养  思维课堂 

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