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综合馆
创设语文教学情境培养留守学生良好的学习习惯
  • 摘要

    留守学生的教育问题长期以来都是社会各界关注的热点,在课堂教学中,教师通过一些方法和技巧帮助留守学生摒弃不良学习习惯,自觉主动地投入学习,从而获得新知,这是当前教育工作者的重要任务之一.以初中语文教学为例,探索通过创设教学情境的方式,促进留守学生良好学习习惯的养成.

  • 作者

    王连英 

  • 作者单位

    云南省红河州弥勒市新哨中学,云南 弥勒

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    初中语文  情境创设  留守学生  习惯养成 

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